Art-driven experimentation & innovation labs

Art-driven experimentation & innovation labs

How to make the most of art-driven innovations and art-driven experimentation & innovation labs, beyond the cultural agenda? How to make them more instrumental for policies boosting the cultural and creative industries? To give meaningful answers and recommendations on both questions, we have deeply explored into the concepts of value capture and scalability pathways, with a view to monetisation. And above all, reframing contemporary art practices under the art-science-technology-society continuum. It´s about the next economy and the next society.

This is the subject of the TASO report that was commissioned by the Instituto de la Cultura y las Artes de Sevilla [Sevilla City Council] in the context of the Interreg project Magallanes_ICC. And we did it with the support of an extensive consultation, involving creatives with a lab experience and a pool of national and international experts, mostly from our network.

With the kind permission of ICAS, you may download the report [in Spanish]


¿Cómo maximizar el impacto de las innovaciones impulsadas desde la creación contemporánea y de los labs de experimentación e innovación artística, más allá de la agenda cultural? ¿Cómo aprovechar mejor su potencial para las políticas de impulso a las industrias culturales y creativas? Para ofrecer respuestas y recomendaciones a estas cuestiones, hemos trabajado en profundidad los conceptos de captura de valor y sendas de escalabilidad. Y sobre todo, re-situar las prácticas artísticas y de creación contemporánea en el marco del continuo arte-ciencia-tecnología-sociedad.

Este fue el encargo que recibimos del Instituto de la Cultura y las Artes de Sevilla [Ayuntamiento de Sevilla], en el contexto del proyecto Interreg Magallanes_ICC. Lo abordamos con el apoyo de una amplia consulta, en la que participaron artistas y creadores con experiencia en labs de innovación y un pool de expertos nacionales e internacionales, en su mayoría de nuestra red.

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